Taller 3. Experimento

Taller Nº 3: Tierra y botella, una pareja inseparable. 

Metas de Comprensión

Los estudiantes, a partir de un estudio descriptivo y cualitativo de diferentes situaciones físicas:

• Describirán a partir de la observación, las variables que intervienen en el concepto de energía potencial

•  Identificarán las variables que intervienen en el estudio del movimiento de un cuerpo y la energía asociada a éste. 

Materiales:

Por grupo de 4 estudiantes:

3   botellas no retornables de gaseosa pequeña.

4   vasos desechables.

Recipiente con agua (suficiente para llenar botella y media)

Regla.

Procedimiento

1.    Toma la botella con aire y déjala caer desde diferentes alturas sobre uno de los vasos plásticos desechables.  Observa la deformación que sufre el vaso en cada caso. ¿Qué relación existe entre la altura desde la que se deja caer la botella y la deformación que sufre el vaso?

2.    Toma las tres botellas con diferente masa y libéralas desde una misma altura sobre diferentes vasos. Estudia la deformación que han sufrido los vasos y responde

 ¿Qué relación existe entre la deformación que han sufrido los vasos y la masa de los objetos liberados?

Para reflexionar

 Si pudieras realizar este experimento en la Luna, Marte, Júpiter o cualquier otro planeta: ¿Qué valores permanecerían constantes? ¿Cuáles no? ¿Cómo afecta esto la deformación sufrida por el vaso?

 Comparte con los otros grupos los resultados obtenidos y compara las conclusiones de cada uno en cuanto a la deformación de los vasos y su relación con la masa del objeto que cae, la altura desde la cual se libera y la gravedad del medio en el que se realiza. 

 Todos los objetos liberados por encima de la superficie terrestre, se dirigen hacia ella debido a la fuerza gravitacional que los tira hacia el centro de la tierra. Esta fuerza es la responsable de que la botella caiga al liberarse desde una cierta altura, ¿cómo crees que es la velocidad de la botella a medida que se acerca al piso?

 ¿Crees que la botella o la Tierra son propietarias por sí mismas de la energía potencial?  ¿Tiene esta pregunta relación con el título de la actividad: Tierra y botella, una pareja inseparable?




Para finalizar esta práctica por favor observa este video:

Energía Potencial

https://www.youtube.com/watch?v=30uonYQYrdA

Energía Cinética

https://www.youtube.com/watch?v=dg7uNo-zV-4

Taller 2. Saberes Previos

1.      De acuerdo a las siguientes situaciones de la vida cotidiana, encuentra el tipo de energía asociado y únelos con una línea.

SITUACIÓN COTIDIANA	TIPO DE ENERGÍA
	Energía Eléctrica
	Energía Potencial
	Energía Química
	Energía Cinética
	Energía Eólica
	Energía Atómica

Taller 1. Introducción

TEMÁTICAS I PERIODO GRADO OCTAVO

LA ENERGÍA

FUENTES DE ENERGÍA

TIPOS DE ENERGÍA

TRANSFORMACIÓN DE LA ENERGÍA

TALLER 1

1.    Observa con atención las siguientes imágenes y señala con una X CUATRO DE ELLAS que se relacionen más con la idea de lo que tu entiendes por ENERGÍA.  Escribe en los renglones que aparecen debajo de la imagen seleccionada una frase que indique la relación que existe entre ella y el concepto de Energía.

                                                                    

Asociación de imágenes. Saberes previos de los estudiantes. 

(1) -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------	(2) -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------	(3) -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(4) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------	(5) -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------	(6) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(7) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------	(8) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------	(9) -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(10)  ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------	(11) ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------	(12)  -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Normas de uso Sala Informática

El aula de informática es un espacio de trabajo compartido que se debe cuidar, evitando así daño y deterioro que perjudican a todos.

• Los medios informáticos se usarán exclusivamente con fines educativos, evitándose que las aulas sean utilizadas para juegos de ordenador, programas de mensajes, descarga de archivos, etc.

• Antes de comenzar la clase comunicar al profesor verbalmente cualquier fallo (problemas de arranque, fallo o hurto de hardware…) del equipo informático, así como cualquier incidente que suceda durante la clase.

• Está Prohibido entrar a páginas no autorizadas en Internet sin previo aviso de la profesora.

• El estudiante no debe tocar la parte trasera de la CPU para conectar o desconectar cables.

• Se procurará que cada estudiante use siempre el mismo computador, de forma que se pueda identificarse con facilidad el usuario.

• Al finalizar la clase el computador debe apagarse correctamente (nunca apagar sólo el monitor).

• Las sillas deben colocarse correctamente debajo de su mesa y no olvidar papeles o fotocopias encima de las mesas.

• El estudiante que cause un daño por mal uso o de forma intencionada estará sometido reponer o arreglar los elementos.

• Está prohibido consumir alimentos y bebidas en el aula de informática.

• El estudiante tiene la responsabilidad de llegar puntual a la clase.

Gracias a todos los estudiantes de estas aulas por su colaboración.

Objetivos de la clase

OBJETIVOS 

TEMÁTICAS I PERIODO GRADO OCTAVO

1. LA ENERGÍA
2. FUENTES DE ENERGÍA
3. TIPOS DE ENERGÍA
4. TRANSFORMACIÓN DE LA ENERGÍA